用户使用说明

“智慧程•优生涯”及移动端应用软件平台是由北京智慧程教育科技发展有限公司研发、管理、自主运营的,请您仔细阅读使用说明。

1、为了保障您的权益,请于注册或使用平台服务前,仔细阅读并完全理解本使用说明内容。

2、优生涯通过互联网依法为用户提供互联网信息等服务,用户在完全同意本协议及本站规定的情况下,方有权使用本站的相关服务。

3、优生涯重要内容使用权限:

备注:用户注册后即成为普通会员身份

功能 产品内容 使用权限
普通会员 会员
生涯规划 解读教育改革
学业规划
说规划·讲人生 可观看90s
职业兴趣测评 开通VIP后可使用 限5次
职业性格测评 开通VIP后可使用 限5次
多元智能测评 开通VIP后可使用 限5次
学科兴趣测试 开通VIP后可使用 限5次
专业倾向测试 开通VIP后可使用 限3次
职业库
专业库
院校库
根据科目选专业
根据专业选科目
多维智能选科 开通VIP后可使用 限3次
成绩提分 名师课堂 可观看90s
高考作文 开通VIP后可使用
智能题库 开通VIP后可使用
考纲·真题
渠道提分 素养提升
素质案例
自主招生院校智能推荐系统 开通VIP后可使用
三位一体
艺体招生
出国留学
中外合作
高职单招
志愿填报 政策·资讯
报考课堂 可观看90s
志愿百科
院校大全
专业大全
职业大全
院校排名
专业排名
学科排名
往年录取 开通VIP后可使用
批次线
一分一段表
测专业倾向 开通VIP后可使用 限3次
测录取概率 开通VIP后可使用
模拟填报 开通VIP后可使用
报考方案评估 开通VIP后可使用

如果您想完整体验产品,请进入购买中心,成为VIP会员。

确定

请使用微信扫描二维码登录

“智慧程优生涯用户中心”

刷新

注册


考生所在地: 手机号错误
手机号: 手机号错误
验证码:获取验证码 手机号错误
密    码: 手机号错误
<用户协议>
立即注册

第三方帐号登录

用户注册协议

尊敬的用户,欢迎阅读本协议。

优生涯平台依据本协议的规定提供服务,本协议具有合同效力。本协议是优生涯平台(www.yxke12.com)保护用户个人隐私、安全使用系统的承诺。

用户在进行注册程序过程中点击“立即注册”按钮即表示用户完全接受本协议项下的全部条款。

一、用户协议的确认与接纳

优生涯提供的服务将完全按照其发布的服务条款和操作规则严格执行。用户必须完全同意所有服务条款并完成注册程序,才能成为优生涯的正式用户,请用户在访问和使用优生涯提供的服务前仔细阅读本《注册协议》(以下简称“协议”),确保您充分理解本协议中的条款。

本协议条款是处理双方权利义务的约定依据,除非违反国家强制性法律,否则始终有效。用户接受本协议完成注册,这表示用户与优生涯已达成协议并接受所有的服务条款。

“用户”是指注册、登录优生涯并使用本平台服务的个人;部分服务仅限付费用户使用。本协议有权随时更新,用户可在本网站查阅最新版协议条款。更新后的协议条款一旦公布即代替原有协议条款,恕不再另行通知。优生涯更新协议条款以后,用户如果不接受新的协议条款,请立即停止使用优生涯所提供的服务,用户继续使用优生涯提供的服务将被视为接受更新后的协议。

二、知识产权

(一)优生涯(www.yxke12.com)的所有权、版权及运作权归北京智慧程教育科技发展有限公司所有。

(二)本网站所使用的注册域名、商标、标识及专有名称均受相关法律保护,未经优生涯同意,任何单位及个人均不得将上述域名、商标及专有名称进行容易引起混淆或歧义的使用。本网站所使用的网站标识、图案、中英文名称为优生涯专有标识,未经网站所有者许可,任何人不得使用。

(三)本网站包含的所有内容(包括但不限于:文本、图形、图片、视像及声音内容、LOGO标识,版面设计,专栏目录与名称、内容分类)的所有权归优生涯所有。

(四)本网站的内容和工具均受《中华人民共和国著作权法》及其它相关法律的保护。任何单位或个人将本网站提供的内容与服务用于商业、盈利、广告性等目的时,需征得优生涯或相关权利人的书面许可;将本网站提供的内容与服务用于非商业用途时,应遵守著作权法以及其他相关法律的规定,不得侵犯网站所有者及相关权利人的权益。

(五)如权利人认为本网站内容中所涉及的文字、图片和音视频资料(以下简称“作品”),侵犯其著作权的,请及时书面通知本网站,本网站将依法删除被指侵权的作品或断开相应的链接;但权利人不能出示有效身份证明、著作权权属证明及侵权情况证明的,视为未提出异议。

(六)本网站摘录或转载的属于第三方的信息将注明具体的来源。任何媒体、网站或个人从本网站下载使用,必须保留本网注明的信息来源,并自行承担版权等法律责任。

三、服务简介

(一)优生涯通过互联网为用户提供服务。

用户必须:

1.自行配备上网的所需设备,包括个人电脑或其他必备上网装置。

2.自行负担个人上网所支付的与此服务有关的电话费用、网络费用。

(二)基于优生涯所提供的服务的重要性,

用户应同意:

1.提供服务所需的个人资料。

2.不断更新注册资料,符合及时、详尽、准确的要求。

用户应了解并知悉,优生涯是服务平台。用户通过优生涯的平台服务,在彼此之间达成独立的服务协议,并承担相应的权利和义务。同时,我们建立了完善的客户服务体系,力争帮助或促使用户之间妥善解决纠纷。

四、用户的帐户密码和安全性

用户一旦注册成功,即成为优生涯的合法用户。在个人中心,用户需要设置相关个人信息。您可随时根据指示改变您的密码。用户可以在帐户中查询到自己的网站使用记录和资金情况。用户使用优生涯服务,应负责维护自己帐户的保密性并限制第三方使用/访问其计算机或移动设备,用户对其帐户和密码下发生的所有活动承担法律责任,用户若发现任何非法使用用户帐户或存在安全漏洞的情况,请立即通告优生涯。

五、双方权利义务及法律责任

(一)优生涯享有对本协议约定服务的监督、提示、检查、纠正等权利。

(二)优生涯有权保留用户注册及使用时预留的所有信息。

优生涯在线上线下针对优生涯服务进行宣传推广活动时,有权合理使用用户预留的信息。

(三)优生涯有权删除或屏蔽用户上传的非法及侵权信息。

(四)优生涯谨慎使用用户的所有信息,非依法律规定及用户许可,不得向任何第三方透露用户信息。

(五)优生涯为任何涉嫌侵权的权利人设置便捷的投诉与举报渠道,并依法采取合理救济措施。

(六)用户须为合法目的使用优生涯提供的平台服务。

(七)用户对其发布的信息的真实性及合法性承担法律责任。用户不得在优生涯平台上发布任何虚假、违法信息及言论。用户上传优生涯的任何内容如涉嫌侵犯第三方权利的,用户须独立承担因此所产生法律责任。

(八)用户依据优生涯平台提供的信息达成预约订单的,应在线下或线上全面、适当履行约定义务并独立承担法律责任。

(九) 用户仅对在优生涯上享有的服务及内容享有使用权,未经优生涯或其他第三方权利人的书面许可,用户不得对包括视频、学习软件、学习资料、音频内容等在内的任何内容进行翻录、复制、发行等违反知识产权相关法律、法规的行为,由此所导致的一切民事、行政或刑事责任,由用户自行承担。

(十)本平台资讯或志愿填报工具所显示的结果信息为用户报考志愿提供参考,不替用户做出任何决策,用户应明确了解并同意。

六、用户禁止行为

(一)向其他用户转让、使用、出售本服务使用权的行为。

(二)侵害优生涯的名誉、信用、商标权、著作权等各项合法权利的行为。

(三)违反社会公德,损害民族优秀文化传统的行为。

(四)妨碍优生涯提供服务的行为。

(五)利用优生涯服务进行营利及投机行为。

(六)犯罪行为及与犯罪有关的行为。

(七)侮辱或者诽谤他人,侵害公民个人隐私等他人合法权益的行为。

(八)其他优生涯判断为不正当的行为。

(九)有关法律、行政法规和国家规定禁止的其他行为。

七、拒绝提供担保

本系统推荐的院校及专业仅作为参考,正式填报志愿时,还需要结合各种信息进行报考,优生涯不对录取结果提供任何担保。

八、免责条款

如发生以下情况,优生涯不对用户的直接或间接损失承担法律责任:

(一)优生涯系信息服务平台,不保证信息的准确性、有效性、及时性或完整性。信息的真实性、合法性等由信息提供者承担相关法律责任。

(二)不可抗力事件导致的服务中断或优生涯无法控制的原因所导致的用户损失,优生涯不承担任何责任。但是优生涯会尽可能合理地协助处理善后事宜,并努力使客户免受经济损失。

(三)用户使用本网站(包括链接到第三方网站或自第三方网站链接)而可能产生的计算机病毒、黑客入侵、系统失灵或功能紊乱等导致的用户损失,优生涯不承担任何责任。

(四)由于用户将个人注册帐号信息告知他人或与他人共享注册帐号,由此导致的任何风险或损失,由用户自行承担。

(五)如因系统维护或升级而需要暂停网络服务,优生涯将尽可能事先在本网站进行通知。

九、服务终止

用户在使用优生涯服务的过程中,用户以非法目的使用优生涯平台或侵犯优生涯合法权益的行为, 优生涯有权终止对该用户的服务。

用户对优生涯的服务不满,可以停止使用优生涯的网络服务;结束用户服务后,用户使用网络服务的权利马上中止。从那时起,用户没有权利要求优生涯,优生涯也没有义务传送任何未处理的信息或提供未完成的服务给用户或第三方。

十、法律管辖和适用

本协议的订立、执行和解释及争议的解决均应适用中华人民共和国法律。本协议的规定是可分割的,如本协议任何规定被裁定为无效或不可执行,该规定可被删除而其余条款应予以执行。如双方就本协议内容或其执行发生任何争议,双方应尽力友好协商解决;协商不成时,任何一方均可向优生涯所在地的人民法院提起诉讼。

同意用户协议
福建:《福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》解读

发布时间:2018-09-13   来源:福建省教育厅

福建省教育厅印发《福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》(闽教基〔2018〕66号)(以下简称《实施意见》),现就主要政策解读如下:

  一、出台的《实施意见》背景是什么?

  出台《实施意见》是为了全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,建立有利于全面落实立德树人根本任务,有利于发展素质教育,有利于全面深化基础教育内涵建设高中阶段学校考试招生制度。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(国发〔2014〕35号)、《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》(教基二〔2016〕4号)、《福建省深化考试招生制度改革实施方案》(闽政〔2016〕20号)精神,结合我省基础教育改革实践制定形成。省教育厅高度重视,专门成立课题组,经过两年多的学习研究、广泛调研,总结提炼,进行制度设计。

  高中阶段学校考试招生制度涉及千家万户,在研制过程中,我们十分重视听取各方意见,先后召开人大代表、政协委员,教育行政和教研部门人员,校长、教师、学生家长代表座谈会20余场,500多人次参与,广泛吸纳各方面意见建议,数易其稿,并经过法律机构合法性审查,报请省委省政府研究同意,教育部审核备案,形成文件。

  省级《实施办法》主要是贯彻国家和省委省政府部署,明确全省各地共性要求,政策措施相对宏观的,各设区市在组织实施时还要结合当地实际,制订具体的实施细则并抓好落实。

  二、这次改革的基本原则是什么?

  这次高中阶段考试招生制度改革立足基本省情学情,着眼基础教育长远改革发展,提出以下原则:

  一是坚持育人为本。突出素质教育核心理念,重视课程、实践、文化育人,做好体育美育工作,建立面向全体学校、全体学生的多元多维评价体系,深化教育教学改革,提高学生发展核心素养,促进学生德智体美全面发展。

  二是坚持普职并重。按照普通高中与中等职业学校招生规模大体相当的要求,突出高中阶段教育协调发展,统筹制定招生政策,合理调控普通高中招生规模,积极拓宽中职学校生源渠道,引导学生选择适合自己的高中阶段教育,巩固提高高中阶段教育普及水平。

  三是坚持公平公正。突出招生行为规范,健全管理监督机制,完善规章制度,切实保障高中阶段学校考试招生机会公平、程序公开、结果公正,增强公信力。探索建立综合评价、多元录取的考试招生制度。

  四是坚持统筹推进。突出改革的导向作用,正确处理教学与考试、考试与招生、初中与高中的关系,统筹实施初中学业水平考试、综合素质评价、高中阶段学校招生改革,推进教学、考试、招生有机衔接,增强改革的系统性和有效性。

  三、这次改革的目标是什么?

  这次高中阶段考试招生制度改革的目标为:

  一是继续实施语文、数学、英语等9门初中学业水平考试科目省级统一组织考试制度。2018年秋季入学的初一新生实行学业水平考试和学生综合素质评价制度。

  二是继续推行由设区市统一组织实施高中阶段学校计划编制、考试报名、招生录取,招生管理更加规范有序、监督有力。

  三是2021年的全省初中毕业生全面实施新的高中阶段学校考试招生方案,形成基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式,促进学生全面发展健康成长,维护教育公平。

  四、初中学业水平考试的主要功能是什么?

  初中学业水平考试是根据国家普通初中课程标准和教育考试规定组织实施,衡量学生达到国家规定学习要求的程度,保障义务教育基本教学质量,促进学生全面发展的一项重要考试制度。《实施办法》提出我省初中学业水平考试实行初中毕业、高中招生考试“两考合一”,考试成绩作为学生毕业和升学的基本依据。“两考合一”政策主要基于义务教育性质特征、初中“减负增效”考虑,教育部教基二〔2016〕4号文件明确要求统一实行“两考合一”。我省从1997年起在我省全面实施,并取得较好成效。

  五、初中学业水平考试包括哪些科目?

  为促进初中学校全面发展素质教育,引导学生认真学习每门课程,打好共同基础,确保义务教育的基本质量。教育部要求初中学业水平考试,应将国家《义务教育课程设置实验方案》所设定的语文、数学、英语(含听力)、体育与健康、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术以及综合实践活动课程中的信息技术等13门科目均列入考试范围,其中物理、化学、生物另设实验操作考试,并鼓励支持有条件的地方开展英语口语考试探索。综合实践活动纳入初中学生综合素质评价。

  为促进初中“减负增效”,在考试命题上,强调减少单纯记忆、机械训练内容,增强与学生生活的联系,考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题能力,做到题量适度、难易适当,提高命题质量;在考试成绩呈现方式上,提出可以采用分数、等级等多种形式呈现,克服分分计较;在录取计分科目的构成上,根据教育部要求,参照有关省份做法,结合我省实际,确定语文、数学、外语、体育与健康等4个科目考试成绩计入总分;道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等6个科目,按原始分折算后计入总分,具体折算方式由各设区市按照“初中课时总量、立德树人目标要求、教学容量、初高中学科课程关联度、文理相对均衡等因素”,利用往年考试数据进行招生录取模拟后确定折算方案。

  六、初中学业水平考试如何组织?

  初中语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物9门科目学业水平考试实行全省统一书面闭卷笔试。

  体育与健康考试由各设区市教育局组织实施。

  物理、化学、生物3门科目实验操作实行现场操作考试,考试的形式、方法、时长,由设区市教育局根据不同科目的性质特点确定,县(市、区)教育局制订测试方案,并报设区市教育局核准后组织实施。

  音乐、美术、信息技术3门科目由设区市教育局提出要求,并指导县(市、区)教育局组织学校具体实施;学校结合学生平时学习表现进行综合评价,确定成绩。

  七、初中学业水平考试卷面分值是多少?

  省级统考科目卷面满分分值,语文、数学、英语各150分。道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物各100分。体育与健康40分,其他非省统考科目分值由设区市根据不同学科的性质特点具体确定。

  八、初中学业水平考试时间如何安排?

  《实施办法》提出,初中学生在校期间,各科学业水平考试只报考1次。各科目考试均安排在相应课程结束后进行,不得提前组织学生参加考试。省级统考科目安排在每年6月中下旬,具体考试时间、时长和科目顺序由省教育考试院另行通知。地方或学校组织的测试科目,安排在4~5月份进行,由设区市教育局统筹确定考试时间和科目顺序。

  各科目分年级考试时间安排如下:

福建:《福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》解读

  九、初中学业水平考试成绩如何呈现?

  《实施办法》提出,各科根据原始成绩,划定五个等级,由高到低位次分别为A、B、C、D、E。原则上每个学科等级人数所占比例依次为:A等级15%、B等级30%、C等级35%,D、E等级共20%;A、B、C、D等级为合格,E等级为不合格且比例不超过5%。

  初中学业水平考试成绩是学生初中毕业资格认定和升学的重要依据,考试科目均达到D及以上等级是学生毕业的必要条件。学生毕业当年未能达到要求的,可在离校2年内申请补考相应科目,补考通过的认定为D等级,且仅用于毕业资格认定。

  十、在高中阶段学校招生录取中如何使用初中学业水平考试成绩?

  初中学业水平考试成绩是高中阶段学校招生录取的基本依据,原则上采取考试分数与相应等级相结合的方式进行。

  考试分数使用:语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物和体育与健康10门科目的考试成绩按原始分数、折算分数相结合方式计中招录取入总分。中招录取总分为800分,其中:语文、数学、英语各150分,均按卷面原始分数计入中招录取总分;体育与健康满分40分;道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物6科满分310分,各科均以卷面分数科学合理折算后计入中招录取总分,具体折算方案由各设区市确定。

  考试等级使用:中招录取计分科目及未计入中招录取总分的市级统考科目,要设定等级底线要求;对未计入中招录取总分的市级统考科目,探索实行等级奖励分政策,防止群体性偏科,确保国家课程实施质量。

  十一、学生跨省转学时学业水平考试成绩如何认定?

  从外省(区、市)转入我省的学生,须补充参加我省各科初中学业水平考试方可认定成绩,用于学生毕业升学;其综合素质评价信息由转入学校审核认定后,存入学生综合素质评价档案袋。从我省转出外省的考生,按外省有关规定执行。

  十二、为什么要实施初中学生综合素质评价?

  实施初中学生综合素质评价是落实党的教育方针的要求,是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转唯分数论的重要举措,对发展素质教育具有重要意义。综合素质评价按照党的教育方针,从五个维度对学生进行成长评价,强调对每个学生在初中阶段的发展历程进行全面的写实记录。此次改革将学生综合素质评价情况列为高中阶段学校考试招生录取的重要参考或依据之一。实施综合素质评价制度,重在促进初中学校落实立德树人根本任务,全面发展素质教育,深化教育教学改革,丰富校园生活,转变人才培养模式,扭转以考试成绩和分数单一评价学生的状况,引导学生认识自我、学会自我管理、规划人生、激发潜能,培养社会参与意识和能力的发展。同时也为教育行政部门、社会各界整体评价、监督学校办学提供新的载体。

  十三、这次改革对初中学生综合素质评价有什么新的要求?如何保证客观真实?评价结果如何使用?

  2006年我省就初步建立了初中学生综合素质评价制度,经过多年实践,这次改革又进行了完善。一是在评价内容上,要求细化和完善思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的评价内容和要求,努力把党的教育方针落实落细。二是在评价重点上,强调反映学生的全面发展情况和个性特长,注重考查学生日常行为规范养成和突出表现,充分体现义务教育阶段学生的特点。三是在评价程序上,强调要做好写实记录、遴选典型事实材料,并经公示、审核、建档等规定程序,做到管理严谨,结果真实。四是在结果使用上,综合素质评价将和初中学业水平考试一起,成为高中阶段学校考试招生录取的重要参考或依据之一。在严格评价程序的同时,还特别强调要建立责任追究制度,加强对综合素质评价的监督检查,严肃查处违规违纪行为,保障客观真实。

  十四、这次改革对优质高中定向生政策有何调整?

  《实施办法》提出,继续实行优质普通高中招生总计划按不低于50%的比例定向分配至各初中学校的做法,定向招生名额向农村初中和无选择生源的城区初中倾斜,确保农村初中和无选择生源的城区初中至少有一定比例学生被优质普通高中录取,促进初中学校均衡提升。

  十五、这次改革对考试招生加分是如何规范和完善的?

  《实施办法》提出,根据国家统一部署,大幅减少、严格控制中招录取加分项目,逐步将加分的激励导向功能转移至学生综合素质评价。2020年起,中招录取全面取消体育、艺术、科技创新等特长生加分项目,目前已取消的不得恢复,相关特长和表现等计入学生综合素质评价档案。省教育厅将统一清理规范加分项目、分值,取消不合理加分项目,具体另文通知。

  十六、这次改革对普通高中自主招生有哪些新的要求?

  本次改革,将普通高中自主招生与高中特色发展有机衔接,避免“掐尖”,着力满足不同潜质学生个性发展需要,并实行招生学校资格审批制度,加强过程管理。要求设区市教育局根据高中多样化发展规划目标,加强区域统筹,合理确定本地区高中自主招生时间,严格规范自主招生办法和程序,严格审批学校自主招生方案。严禁单纯以学业成绩作为唯一录取依据。各设区市每年自主招生比例须控制在本地区普通高中招生计划总数的5%左右。经设区市教育局批准的学校,自主招生比例控制在该校总招生计划的10%以内;经设区市及以上教育行政部门确认的示范性高中建设学校、高中课程改革基地校、高中多样化发展改革实验校,可适当放宽至15%左右(但不超过100人)。自主招生一般安排在中考后进行。

  十七、这次改革对加强普通高中考试招生管理怎么规定的?

  近年来,各地重视规范普通高中招生行为,取得了较好成效。本次改革主要根据教育部要求,针对部分地方和学校招生过程中存在的困难问题,进行制度重建,堵塞漏洞。《实施意见》提出,一是统一考试报名与招生过程。要求设区市统一建设中考报名和招生录取管理平台,全程监管,避免“体外招生”。二是强化招生计划管理。逐县、逐校一次性编制、公布招生计划。已连续三年无实际招生或连续三年每年实际招生不足100人的高中学校,要适时停止安排招生计划,主动适应选课走班需要。三是规范招生范围。跨设区市招生的,公办、民办一视同仁,招生计划和过程由设区市相互协商、共同管理。四是规范自主招生管理。五是录取结果与学籍系统对接。设区市实行电子化统一录取,录取结果作为学籍接续高中的前置条件,未经核定不予接续。

  十八、如何加强高中阶段学校考试招生工作的监督和管理?

  《实施意见》提出,各级教育行政部门要严格实行“阳光招生”,主动及时向社会公布学校招生资格、招生计划、招生专业和录取结果等。要加强招生信息监管,杜绝虚假招生宣传、欺骗误导学生的行为。严肃查处违规招收借读生、择校生等行为;招生结束后,学校不得擅自招收已被其他学校录取的学生;严禁以改革为名乱收费,坚决纠正公办学校变相以民办学校名义招生、收费及举办“校中校”等违规行为,防止公办学校优质办学资源异化和流失;严禁学校、教师干预或代替学生填报志愿;严禁违规跨区域和擅自提前招生,防止恶性竞争,维护正常的教育教学和招生秩序;严禁在中职学校招生中搞区域间、学校间生源封锁和地方保护;严禁初中学校或教师在招生过程中向中职学校索要、收受任何名义的“经费”或实物,严禁虚假宣传欺骗误导学生的行为;未经教育行政主管部门同意,中职学校不得以任何名义设立异地分校、教学点。

  十九、初中学校如何实施课程和教学管理改革,适应中考中招改革新变化?

  新的高中阶段学校考试招生制度,对初中教育教学和学生管理等提出了新的更高要求,为适应中考带来的变化,各地要全面推进教育教学改革。一是要严格落实义务教育课程方案,严格执行校历,合理安排教学进度,开齐开足国家规定的各门课程。特别要开齐开足体育与健康、音乐、美术和综合实践活动等课程,严格落实物理、化学和生物实验操作要求。二是要深化教育教学改革,转变人才培养观念,创新人才培养模式和教学方法,提升教书育人水平,切实实施素质教育,提高教育教学质量,力争让每个孩子不掉队,减轻学生过重的课业负担和学习压力,确保学生健康快乐成长。三是加强教学条件保障。加强初中学校校长和教师队伍的培养和培训,在设施设备、师资配备等方面要积极创造条件,满足新的教学需要。

  附件:

福建省教育厅关于印发福建省高中阶段学校考试招生制度改革实施意见的通知.pdf



 
关于我们
公司介绍
联系我们
隐私说明
帮助中心
常见问题
购买指南
商务合作
成为代言人
招募合伙人
客服热线:400-009-8985

关注我们

每天好料不断

尊敬的用户您好!为了更好的体验请在PC电脑端访问网址:www.yxke12.com
确定