用户使用说明

“智慧程•优生涯”及移动端应用软件平台是由北京智慧程教育科技发展有限公司研发、管理、自主运营的,请您仔细阅读使用说明。

1、为了保障您的权益,请于注册或使用平台服务前,仔细阅读并完全理解本使用说明内容。

2、优生涯通过互联网依法为用户提供互联网信息等服务,用户在完全同意本协议及本站规定的情况下,方有权使用本站的相关服务。

3、优生涯重要内容使用权限:

备注:用户注册后即成为普通会员身份

功能 产品内容 使用权限
普通会员 会员
天赋提分 解读教育改革
学业规划
说规划·讲人生 可观看90s
职业兴趣测试 开通VIP后可使用 限5次
职业性格测试 开通VIP后可使用 限5次
多元智能测试 开通VIP后可使用 限5次
学科兴趣测试 开通VIP后可使用 限5次
专业倾向测试 开通VIP后可使用 限3次
职业库
专业库
院校库
根据科目选专业
根据专业选科目
多维智能选科 开通VIP后可使用 限3次
成绩提分 名师课堂 可观看90s
高考作文 开通VIP后可使用
智能题库 开通VIP后可使用
考纲·真题
渠道提分 素养提升
素质案例
自主招生院校智能推荐系统 开通VIP后可使用
三位一体
艺体招生
出国留学
中外合作
高职单招
志愿填报 政策·资讯
报考课堂 可观看90s
志愿百科
院校大全
专业大全
职业大全
院校排名
专业排名
学科排名
往年录取 开通VIP后可使用
批次线
一分一段表
测专业倾向 开通VIP后可使用 限3次
测录取概率 开通VIP后可使用
模拟填报 开通VIP后可使用
报考方案评估 开通VIP后可使用

如果您想完整体验产品,请进入购买中心,成为VIP会员。

确定

请使用微信扫描二维码登录

“智慧程优生涯用户中心”

刷新

注册


考生所在地: 手机号错误
手机号: 手机号错误
验证码:获取验证码 手机号错误
密    码: 手机号错误
<用户协议>
立即注册

第三方帐号登录

用户注册协议

尊敬的用户,欢迎阅读本协议。

优生涯平台依据本协议的规定提供服务,本协议具有合同效力。本协议是优生涯平台(www.yxke12.com)保护用户个人隐私、安全使用系统的承诺。

用户在进行注册程序过程中点击“立即注册”按钮即表示用户完全接受本协议项下的全部条款。

一、用户协议的确认与接纳

优生涯提供的服务将完全按照其发布的服务条款和操作规则严格执行。用户必须完全同意所有服务条款并完成注册程序,才能成为优生涯的正式用户,请用户在访问和使用优生涯提供的服务前仔细阅读本《注册协议》(以下简称“协议”),确保您充分理解本协议中的条款。

本协议条款是处理双方权利义务的约定依据,除非违反国家强制性法律,否则始终有效。用户接受本协议完成注册,这表示用户与优生涯已达成协议并接受所有的服务条款。

“用户”是指注册、登录优生涯并使用本平台服务的个人;部分服务仅限付费用户使用。本协议有权随时更新,用户可在本网站查阅最新版协议条款。更新后的协议条款一旦公布即代替原有协议条款,恕不再另行通知。优生涯更新协议条款以后,用户如果不接受新的协议条款,请立即停止使用优生涯所提供的服务,用户继续使用优生涯提供的服务将被视为接受更新后的协议。

二、知识产权

(一)优生涯(www.yxke12.com)的所有权、版权及运作权归北京智慧程教育科技发展有限公司所有。

(二)本网站所使用的注册域名、商标、标识及专有名称均受相关法律保护,未经优生涯同意,任何单位及个人均不得将上述域名、商标及专有名称进行容易引起混淆或歧义的使用。本网站所使用的网站标识、图案、中英文名称为优生涯专有标识,未经网站所有者许可,任何人不得使用。

(三)本网站包含的所有内容(包括但不限于:文本、图形、图片、视像及声音内容、LOGO标识,版面设计,专栏目录与名称、内容分类)的所有权归优生涯所有。

(四)本网站的内容和工具均受《中华人民共和国著作权法》及其它相关法律的保护。任何单位或个人将本网站提供的内容与服务用于商业、盈利、广告性等目的时,需征得优生涯或相关权利人的书面许可;将本网站提供的内容与服务用于非商业用途时,应遵守著作权法以及其他相关法律的规定,不得侵犯网站所有者及相关权利人的权益。

(五)如权利人认为本网站内容中所涉及的文字、图片和音视频资料(以下简称“作品”),侵犯其著作权的,请及时书面通知本网站,本网站将依法删除被指侵权的作品或断开相应的链接;但权利人不能出示有效身份证明、著作权权属证明及侵权情况证明的,视为未提出异议。

(六)本网站摘录或转载的属于第三方的信息将注明具体的来源。任何媒体、网站或个人从本网站下载使用,必须保留本网注明的信息来源,并自行承担版权等法律责任。

三、服务简介

(一)优生涯通过互联网为用户提供服务。

用户必须:

1.自行配备上网的所需设备,包括个人电脑或其他必备上网装置。

2.自行负担个人上网所支付的与此服务有关的电话费用、网络费用。

(二)基于优生涯所提供的服务的重要性,

用户应同意:

1.提供服务所需的个人资料。

2.不断更新注册资料,符合及时、详尽、准确的要求。

用户应了解并知悉,优生涯是服务平台。用户通过优生涯的平台服务,在彼此之间达成独立的服务协议,并承担相应的权利和义务。同时,我们建立了完善的客户服务体系,力争帮助或促使用户之间妥善解决纠纷。

四、用户的帐户密码和安全性

用户一旦注册成功,即成为优生涯的合法用户。在个人中心,用户需要设置相关个人信息。您可随时根据指示改变您的密码。用户可以在帐户中查询到自己的网站使用记录和资金情况。用户使用优生涯服务,应负责维护自己帐户的保密性并限制第三方使用/访问其计算机或移动设备,用户对其帐户和密码下发生的所有活动承担法律责任,用户若发现任何非法使用用户帐户或存在安全漏洞的情况,请立即通告优生涯。

五、双方权利义务及法律责任

(一)优生涯享有对本协议约定服务的监督、提示、检查、纠正等权利。

(二)优生涯有权保留用户注册及使用时预留的所有信息。

优生涯在线上线下针对优生涯服务进行宣传推广活动时,有权合理使用用户预留的信息。

(三)优生涯有权删除或屏蔽用户上传的非法及侵权信息。

(四)优生涯谨慎使用用户的所有信息,非依法律规定及用户许可,不得向任何第三方透露用户信息。

(五)优生涯为任何涉嫌侵权的权利人设置便捷的投诉与举报渠道,并依法采取合理救济措施。

(六)用户须为合法目的使用优生涯提供的平台服务。

(七)用户对其发布的信息的真实性及合法性承担法律责任。用户不得在优生涯平台上发布任何虚假、违法信息及言论。用户上传优生涯的任何内容如涉嫌侵犯第三方权利的,用户须独立承担因此所产生法律责任。

(八)用户依据优生涯平台提供的信息达成预约订单的,应在线下或线上全面、适当履行约定义务并独立承担法律责任。

(九) 用户仅对在优生涯上享有的服务及内容享有使用权,未经优生涯或其他第三方权利人的书面许可,用户不得对包括视频、学习软件、学习资料、音频内容等在内的任何内容进行翻录、复制、发行等违反知识产权相关法律、法规的行为,由此所导致的一切民事、行政或刑事责任,由用户自行承担。

(十)本平台资讯或志愿填报工具所显示的结果信息为用户报考志愿提供参考,不替用户做出任何决策,用户应明确了解并同意。

六、用户禁止行为

(一)向其他用户转让、使用、出售本服务使用权的行为。

(二)侵害优生涯的名誉、信用、商标权、著作权等各项合法权利的行为。

(三)违反社会公德,损害民族优秀文化传统的行为。

(四)妨碍优生涯提供服务的行为。

(五)利用优生涯服务进行营利及投机行为。

(六)犯罪行为及与犯罪有关的行为。

(七)侮辱或者诽谤他人,侵害公民个人隐私等他人合法权益的行为。

(八)其他优生涯判断为不正当的行为。

(九)有关法律、行政法规和国家规定禁止的其他行为。

七、拒绝提供担保

本系统推荐的院校及专业仅作为参考,正式填报志愿时,还需要结合各种信息进行报考,优生涯不对录取结果提供任何担保。

八、免责条款

如发生以下情况,优生涯不对用户的直接或间接损失承担法律责任:

(一)优生涯系信息服务平台,不保证信息的准确性、有效性、及时性或完整性。信息的真实性、合法性等由信息提供者承担相关法律责任。

(二)不可抗力事件导致的服务中断或优生涯无法控制的原因所导致的用户损失,优生涯不承担任何责任。但是优生涯会尽可能合理地协助处理善后事宜,并努力使客户免受经济损失。

(三)用户使用本网站(包括链接到第三方网站或自第三方网站链接)而可能产生的计算机病毒、黑客入侵、系统失灵或功能紊乱等导致的用户损失,优生涯不承担任何责任。

(四)由于用户将个人注册帐号信息告知他人或与他人共享注册帐号,由此导致的任何风险或损失,由用户自行承担。

(五)如因系统维护或升级而需要暂停网络服务,优生涯将尽可能事先在本网站进行通知。

九、服务终止

用户在使用优生涯服务的过程中,用户以非法目的使用优生涯平台或侵犯优生涯合法权益的行为, 优生涯有权终止对该用户的服务。

用户对优生涯的服务不满,可以停止使用优生涯的网络服务;结束用户服务后,用户使用网络服务的权利马上中止。从那时起,用户没有权利要求优生涯,优生涯也没有义务传送任何未处理的信息或提供未完成的服务给用户或第三方。

十、法律管辖和适用

本协议的订立、执行和解释及争议的解决均应适用中华人民共和国法律。本协议的规定是可分割的,如本协议任何规定被裁定为无效或不可执行,该规定可被删除而其余条款应予以执行。如双方就本协议内容或其执行发生任何争议,双方应尽力友好协商解决;协商不成时,任何一方均可向优生涯所在地的人民法院提起诉讼。

同意用户协议
教育部关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见

为贯彻落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》,促进学生全面发展、健康成长,现就加强和改进普通高中学生综合素质评价提出如下意见。


一、重要意义


综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析,是发现和培育学生良好个性的重要手段,是深入推进素质教育的一项重要制度。全面实施综合素质评价,有利于促进学生认识自我、规划人生,积极主动地发展;有利于促进学校把握学生成长规律,切实转变人才培养模式;有利于促进评价方式改革,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。


二、基本原则


坚持方向性,引导学生践行社会主义核心价值观,热爱中国共产党,弘扬中华民族传统美德。坚持指导性,把握学生的个性特点,关注成长过程,激发每一个学生的潜能优势,鼓励学生不断进步。坚持客观性,如实记录学生成长过程中的突出表现,真实反映学生的发展状况,以事实为依据进行评价。坚持公正性,严格规范评价程序,强化有效监督,确保评价过程公开透明。


三、评价内容


依据党的教育方针,反映学生全面发展情况和个性特长,注重考察学生社会责任感、创新精神和实践能力。


1. 思想品德。主要考察学生在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间,如为孤寡老人、留守儿童、残疾人等弱势群体提供无偿帮助,到福利院、医院、社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务,为赛会保障、环境保护等活动做志愿者。


2. 学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等,特别是具有优势的学科学习情况。


3. 身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果,体育运动特长项目,参加体育运动的效果,应对困难和挫折的表现等。


4. 艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长,参加艺术活动的成果等。


5. 社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是学生参加实践活动的次数、持续时间,形成的作品、调查报告等,如与技术课程等有关的实习,生产劳动、勤工俭学、军训,参观学习与社会调查等。 高中学校要基于学生发展的年龄特征,结合当地教育教学实际,科学确定学生综合素质评价的具体内容和要求。


四、评价程序


1. 写实记录。教师要指导学生客观记录在成长过程中集中反映综合素质主要内容的具体活动,收集相关事实材料,及时填写活动记录单。一般性的活动不必记录。活动记录、事实材料要真实、有据可查。


2. 整理遴选。每学期末,教师指导学生整理、遴选具有代表性的重要活动记录和典型事实材料以及其他有关材料。用于招生使用的材料,学生要签字确认。


3. 公示审核。遴选出来、用于招生使用的活动记录和事实材料必须于每学期末在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字。


4. 形成档案。各省(区、市)要对学生综合素质档案格式提出基本要求。学校要对相关材料进行汇总,为每位学生建立综合素质档案。档案主要内容:①主要的成长记录,包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面的突出表现;②学生毕业时的简要自我陈述报告和教师在学生毕业时撰写的简要评语;③典型事实材料以及相关证明。 档案材料要突出重点,避免面面俱到、千人一面。有些活动项目学生没有参加或事迹不突出,可以空缺。规范和减少高考加分项目后,学生的相关特长、突出事迹、优秀表现等情况记入学生综合素质档案。教师评语要客观、准确揭示每个学生的个性特点。学校要对学生的档案材料进行审核。


5.材料使用。高中教师要充分利用写实记录材料,对学生成长过程进行科学分析,引导学生发现自我,建立自信,指导学生发扬优点,克服不足,明确努力方向。 高中学校要将学生综合素质档案提供给高校招生使用。高等学校在招生时要根据学校办学特色和人才培养要求,制定科学规范的综合素质评价体系和办法,组织教师等专业人员对档案材料进行研究分析,采取集体评议等方式做出客观评价,作为招生录取的参考。


五、组织管理


1. 加强组织领导。综合素质评价是全面实施素质教育,深化考试评价改革的重要举措,各省(区、市)要高度重视,加强领导,精心组织。要加强指导,协调各方面专业力量,为学校开展综合素质评价提供支持和帮助。要加强培训,提升校长和教师实施综合素质评价的能力。要加强管理,可以全国中小学生学籍信息管理系统为基础,以省(区、市)为单位建立综合素质评价工作电子化管理平台,为招生录取工作和用人单位提供服务。要加强督导,把综合素质评价工作作为评估地方各级教育行政部门和学校工作的重要内容。


2. 坚持常态化实施。综合素质评价由学校组织实施。学校要建立健全学生成长记录规章制度,明确本校综合素质评价的具体要求。要注重在日常教育教学活动中,指导学生及时收集整理有关材料,避免集中突击。要充分发挥学校党团、学生组织的作用。


3. 建立健全监督制度。建立公示制度,畅通举报渠道。建立检查制度,对档案材料真实性进行抽查。建立申诉与复议制度,对有争议的结果重新进行审核确认。建立诚信责任追究制度,对弄虚作假者按照《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等有关规定给予严肃处理。 各省(区、市)要提出高中学生综合素质评价基本要求,制定具体办法,于2015年8月底前报教育部备案。义务教育阶段学生综合素质评价,由各省(区、市)根据学生年龄特点,参照本《意见》制定实施办法。


教 育 部  

2014年12月10日


 


 
关于我们
公司介绍
联系我们
隐私说明
帮助中心
常见问题
购买指南
商务合作
成为代言人
招募合伙人
客服热线:400-009-8985

关注我们

每天好料不断

尊敬的用户您好!为了更好的体验请在PC电脑端访问网址:www.yxke12.com
确定